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2019年9月1日托福听力预测机经

来源:原创作品 | 2019-08-27186

2019年9月1日托福听力预测机经,智思教育根据近期听力考试题目趋势,专业听力老师针对2019年9月1日托福听力考试进行预测:Conversation1:Register2017–3-11内容回忆:本对话是谈论关于学生活动...

2019年9月1日托福听力预测机经,智思教育根据近期听力考试题目趋势,专业听力老师针对2019年9月1日托福听力考试进行预测:

Conversation 1: Register

2017 – 3- 11

内容回忆:本对话是谈论关于学生活动和校政策之间的问题。学生想和室友举办cooking club 但是未经过学校活动中心允许,需要学生提交一封申请书即可,注明使用时间等细节,学校还可以免费提供椅子,烤架桌子等需要的设施,甚至是一些配料和食材,但与此同时,学生也需要公开此消息,鼓励其他有兴趣学生加入此项目,学生表示正计划中。

相似篇章:

TPO 14 C2 – Prepare for a career in journalism.

TPO 21 C2 – Which elective courses to take.

TPO 23 C2 – Advice on choosing courses.

 

Conversation 2 : Student / professor/assignment

2016 – 5 - 22

有关美国历史的论文, 学生要写一个paper,有关犹他州的Park City由兴盛到衰落再到兴盛的问题,学生想和教授讨论这个topic[此处主旨]。教授觉得很好,解释了一个这个例子为何一度会衰落:P 地区人口曾经很少,后来发现了银矿silver,带动人口激增。但是当silver接近地表时带来一系列了问题:费时(time consuming)并导致flooding问题,难以把水排出矿外[此处有双选],并伴随经济衰退和股市震荡。后来P 因为发展滑雪业(skiing)又复兴了。但是其他城市复兴的原因是历史底蕴,比如B 地区的建筑吸引游客。学生想写几个具体城市和boom and bust 现象。教授给出几点注意:要有深度(go into depth);不一定得到dairy 等文字信息;考虑national events 的影响

相似篇章:

TPO 34 C2 – Discuss Welty’s writing style.

TPO 30 C2 – Student’s ideas about the class assignment.

TPO 29 C1 – Suggestions on paper revision

 

Lecture 1 : Biology

2015-12-12

共生关系。将某个物种在池塘里产卵,卵和藻类有共生关系。藻类实在卵的内部。孵化以后,有藻类在的新生儿更加强壮,而藻类的生长也更加的好。科学家以前没有发现,现在发现了是因为有了更好的探测藻类某种绿色素的机器看得到内部的过程。有学生问为什么卵内的免疫系统不会攻击藻类,两个解释,一个是在那个时候卵的免疫系统还没有发育好,第二个是它的抗体太少比如试验表明它可以轻易接受移植。

TPO 41 L1 – Desert plants.

TPO 19 L3 – Plants in salt marshes.

TPO 43 L1 – Leaves turn color.

 

Lecture 2 : Art

2017 - 3- 11

内容回忆:本文主要讲述关于Albert Bierstadt 对他绘画历史的研究和解读,Albert 对于绘画从小就很有天赋,其母亲也是为画家,因为给予他很多启示。当发现对艺术有浓厚兴趣后,开始学习画画,以及如何使用画笔,颜料以及学习笔触。曾经去过美国西海案,落基山,目睹岩石破裂和移动,并且开始素描出其画面,也成为油画的基础。在他的画中,会尝试用虚拟不实际的色调,传达出一种强烈渴望。甚至会在画中使用固定公式。类似于Last of Buffalo 这些画,这些不被大众理解。最后教授提出,文化和时代更能成就艺术家。

相似篇章:

TPO 41 L3 – Analyzing the ownership of works of art.

TPO 18 L2 – Copies of Greek Sculptures.

TPO 3 L3 – Chauvet Paintings.

 

Lecture 4 : Archeology

2016 – 6 - 25

讲解码手稿的文字,把字符认为是独立意思或者音符。传统解码是人工和某种已知语言比对,按字符出现频率等,以前有个某手稿的某种文字不认识,后来通过上面4 axes 为线索,猜想是古希伯来语分支,对上了。现在有个计算机方法,能几个小时就把那种文字和古希伯来语对上。有个学生问如果没有猜想的目标语言电脑是不是没用,老师举了意大利中部的伊特拉斯坎文为例子,说以前根本不懂,因为和周边文字对不上,最后暗示可能和古希伯来语也有关系。

相似篇章:

TPO 24 L3 - Megafauna

TPO 23 L1 – Antikythera Mechanism

TPO 14 L4 – Passage Graves


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