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GRE Issue难题解析

来源:原创作品 | 2019-09-2342

熟悉我们教学方法的同学都知道,我们会用5种公式搞定issue题库152题目的逻辑思路。但是有一些难题,即使题目的逻辑思路我们理解了,在具体论述的过程中我们还会面临很多问题。今天我们GRE考试培

熟悉我们教学方法的同学都知道,我们会用5种公式搞定issue题库152题目的逻辑思路。

但是有一些难题,即使题目的逻辑思路我们理解了,在具体论述的过程中我们还会面临很多问题。

今天我们GRE考试培训教研组就用公式法来具体讲一道相对比较典型的难题,来拓建大家的答题思路。

例题——真经GRE

48 Educators should teach facts only after their students have studied the ideas, trends, and concepts that help explain those facts.

第一步:确认公式 – 教授事实在后,学习理论在前 – 所以我们的公式是N>M, N是理论,M是事实。学习理论比学习事实要重要。

第二步:确认具体的段落内容:对N和M进行领域拆分,不同领域的事实和理论比大小。


具体思路如下

Main paragraph one: 在理工科领域,事实太多,不可能学完,要先学理论。

Main paragraph two:在文科领域,主要是培养我们活学活用的能力,因此需要先掌握理论,在去分析具体的事情。

Main paragraph three:让步,但是有时候也可以在讲解理论的过程中穿插事实的讲述,方便同学们的理解—但是还是要以理论灌输为先。

第三步:想例子 + 具体的写作过程。

Main paragraph one: 天体之间存在相互吸引 – 这个是理论,要先明白,然后我们就可以理解地球绕着太阳转的事实。

Main paragraph two:经济基础决定上层建筑,这个是理论,然后我们就明白了不同社会形态之间的本质区别 – 这个是事实。


让步段可以不举例子

在进行写作之前,建议大家把课程资料中的范文精析看完,然后可以在自己写作的过程中进行有侧重的语言提升。

这道题目其实是常规拆分,对N和M这两个名词进行领域拆分,只是由于题目本身比较难理解,所以同学们在思路形成方面会有一定的困难。

GRE培训课程中,我们不仅会针对高频题目,还会对一些典型的难题进行解析。让大家对题目中不同梯度的梯度都有细致的了解和掌握。

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