熟悉我们教学方法的同学都知道,我们会用5种公式搞定issue题库152题目的逻辑思路。但是有一些难题,即使题目的逻辑思路我们理解了,在具体论述的过程中我们还会面临很多问题。今天我们GRE考试培...
熟悉我们教学方法的同学都知道,我们会用5种公式搞定issue题库152题目的逻辑思路。
但是有一些难题,即使题目的逻辑思路我们理解了,在具体论述的过程中我们还会面临很多问题。
今天我们GRE考试培训教研组就用公式法来具体讲一道相对比较典型的难题,来拓建大家的答题思路。
例题——真经GRE
48 Educators should teach facts only after their students have studied the ideas, trends, and concepts that help explain those facts.
第一步:确认公式 – 教授事实在后,学习理论在前 – 所以我们的公式是N>M, N是理论,M是事实。学习理论比学习事实要重要。
第二步:确认具体的段落内容:对N和M进行领域拆分,不同领域的事实和理论比大小。
具体思路如下
Main paragraph one: 在理工科领域,事实太多,不可能学完,要先学理论。
Main paragraph two:在文科领域,主要是培养我们活学活用的能力,因此需要先掌握理论,在去分析具体的事情。
Main paragraph three:让步,但是有时候也可以在讲解理论的过程中穿插事实的讲述,方便同学们的理解—但是还是要以理论灌输为先。
第三步:想例子 + 具体的写作过程。
Main paragraph one: 天体之间存在相互吸引 – 这个是理论,要先明白,然后我们就可以理解地球绕着太阳转的事实。
Main paragraph two:经济基础决定上层建筑,这个是理论,然后我们就明白了不同社会形态之间的本质区别 – 这个是事实。
让步段可以不举例子
在进行写作之前,建议大家把课程资料中的范文精析看完,然后可以在自己写作的过程中进行有侧重的语言提升。
这道题目其实是常规拆分,对N和M这两个名词进行领域拆分,只是由于题目本身比较难理解,所以同学们在思路形成方面会有一定的困难。
在GRE培训课程中,我们不仅会针对高频题目,还会对一些典型的难题进行解析。让大家对题目中不同梯度的梯度都有细致的了解和掌握。